• ¿Qué? Conferencia interactiva la cual fue impartida con el fin de entender como los medios de comunicación influyen en la construcción de la seguridad humana
• ¿Quién? El Lic. En Derecho. Enrique Ramírez Gómez
• ¿Cuándo? 21 de Abril 2010
• ¿Cómo? La conferencia que impartió el licenciado, conto con apoyo de diapositivas en la cual se manifestaba lo que era el “mundo de la criminalidad” muchos pensamos que se refería a la inseguridad que hay en el país, llámese secuestros, asaltos, robos, simplemente la delincuencia. Este mundo de la criminalidad va mas allá, ya que no hay seguridad en ningún sentido, no somos libres al expresarnos, al decidir, al tener un criterio propio. Y para enfrentar este mundo de criminalidad esta la “seguridad pública”, un sistema el cual es el mismo y que ya tiene alrededor de 5000 años. Por lo cual me parece que es obsoleto.
• ¿Dónde? Conferencia impartida en el Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel sur, México DF
• ¿Por qué? Por tratar de entender mejor el tema, de cómo los medios de comunicación influyen en nuestra seguridad
ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.
NOMBRE DEL ALUMNO(A) MENDOZA SOLIS METZLI ITZEL
GRUPO 618 FECHA 24 ABRIL 2010
MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.
Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?
CULTURA ES TODO AQUELLO EN LO CUAL EL HOMBRE HA DEPOSITADO UNA
INTENCION FINALISTA O SIGNIFICATIVA
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
QUE TANTO EL ARTE Y LA CULTURA SON DOS MANERAS DE EXPRESAR O MANIFESTAR SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?
EL APRENDER, Y ASI PODER ENTENDER LAS COSTUMBRES, TRADICIONES QUE HAY
EN UNA SOCIEDAD
4. ¿Qué es la educación?
ES EL PROCESO HUMANO DE ACERCAR O ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
5. Diferencia entre educación formal e informal.
ED. FORMAL: SE DA A TRAVES DE ASISTIR A CENTROS DE ESTUDIO DONDE SE
IMPARTE, A TRAVES DE ESPECIALISTAS, ASI COMO DEL INTERES Y EL CONOCIMIENTO
ED. INFORMAL: SE RECIBE A TRAVES DE PLATICAS CON FAMILIARES, AMIGOS O
CONOCIDOS
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
EN UN PERIODICO VI EL ANUNCIO DE LA “FERIA INTERNACIONAL DE ARTESANIAS” LA
CUAL SE REALIZARIA EN LA EXPO-REFORMA. ME PARECIO UN ANUNCIO BASTANTE
INTERESANTE, SIN EMBARGO LO QUE ME PARECIO MALO FUE QUE EL ANUNCIO
ESTABA EN LETRA PEQUEÑA Y HASTA EL FINAL DE LA PÁGINA. ASI MISMO NO
PROPORCIONABA MUCHA INFORMACION
EL SEGUNDO ANUNCIO FUE UNO DONDE SE MENCIONABA LA EXPOSICION DE PINTURAS CONTEMPORANEAS DE FABIAN MARCACCIO, LLAN LIEBERMAN, BEGOÑA MORALES, MAYRA SILVA, ETC. ESTE ANUNCIO AL IGUAL QUE MUCHOS DE CULTURA NO SE NOTABAN.
Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
CUESTIONAMIENTOS SOBRE LOS USOS Y ABUSOS DE LOS MEDIOS , EN LOS PROCESOS DE DIFUSION DE CULTURA
2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
ES UNA IDEOLOGIA “COMUCACIONAL” QUE ACOMPAÑO A LA CONSOLIDACION HISTORICA DE LAS “DEMOCRACIAS DE MASAS”
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
LA CULTURA DE MASAS
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?
PORQUE LA CULTURA O LA EDUCACION NO SE PODRIA TRANSMITR A TRAVES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
TANTO EL 11 COMO EL 22 SON CANALES CULTURALES, DONDE HUBO UN TIEMPO EN EL QUE PARECIAN MAS DE ENTRETENIMIENTO Y POR LO TANTO ERAN MAS “COMERCIALES”. CREO QUE COMPITEN DE UNA MANERA DE QUE CANAL ES EL PUEDE OFRECER MEJOR PROGRAMACION O LA CALIDAD QUE TENGAN SUS PROGRAMAS
6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
EN EL CANAL 11 PASA UN PROGRAMA DE NOMBRE “MEXICANOS NOTABLES” EN EL CUAL SE PRETENDE QUE LOS TELEVIDENTES APRENDAN ACERCA DE LOS MEXICANOS QUE HAN SOBRESALIDO.
“HECHO A MANO” ES UN PROGRAMA DONDE LA IMAGINACION Y LA CREATIVIDAD DE CADA PERSONA SE EXPRESA, EN ESTE, EL CONDUCTOR INVITA A LOS TELEVIDENTES A REALIZAR MANUALIDADES
7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.
BUSCANDO ENCONTRE QUE EN EL PERIODICO “EL PAIS” ESPAÑA, HAY UN SUPLEMETO CULTURAL DE NOMBRE “BABELIA”
http://www.elpais.com/suple/babelia/
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
http://www.ecultura.gob.mx/libro_y_lectura/sitios_de_interes/revistas_en_linea/?lan
EN ESTA PAGINA NOS MUESTRAN LAS DIFERENTES INSTITUCIONES CULTURALES, CENTROS CULTIURALES, MUSEOS, TEATRO, FESTIVALES. LO QUE ME LLAMO LA ATENCION ES QUE MENCIONAN NACIONALES PERO TAMBIEN INTERNACIONALES.
NO ES UNA PAGINA MUY COLORIDA, PERO CUENTA CON BASTANTE INFORMACION.
9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.
http://www.ecultura.gob.mx/libro_y_lectura/sitios_de_interes/revistas_en_linea/?lan
EN ESTA PAGINA TAMBIEN NOS MUESTRAN REVISTAS. DONDE VIENEN TEMAS DE CULTURA, ARTE, REFLEXIONES, ENSAYOS, POEMAS, ENTREVISTAS, CUENTOS, INFORMACION DE AUTORES, ASI COMO EXPOSICIONES.
A CONTINUACION MENCIONO ALGUNAS PAGINAS DE ESTAS REVISTAS:
http://www.letraslibres.com/
http://sic.conaculta.gob.mx/index.php?table=revista_elec&l=&estado_id=0
http://publicaciones.conaculta.gob.mx/colecciones.htm
10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.
CUANDO SE TRATO DE REACTIVAR EL TURISMO EN MEXICO, LO QUE HICIERON FUE MOSTRARNOS LUGARES PARADISIACOS DEL TERRITORIO, ERAN COMERCIALES REALMENTE BONITOS, PUES LOS LUGARES QUE MENCIONABAN DE VERDAD QUE DABAN GANAS DE VISITARLOS, EN ESE TIEMPO HABIA OFERTAS EN CUANTO AL TURISMO Y ERA UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA VISITAR ALGUN LUGAR
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.
PORQUE ESTE PODER DISCURSIVO DE LOS MEDIOS LES HA DADO LA FACULTAD PARA ESTABLECER EN CIERTA MEDIDA LOS CRITERIOS DE LO QUE HABRA CONSIDERARSE BELLO
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
Ejercicio Tres del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
“Con que nos cultivamos”
Objetivos. Que el participante:
• Reconozca el papel que tienen las publicaciones periódicas entre diversos habitantes de una ciudad y de los diversos artículos y temas que abordan.
• Construya hipótesis de las experiencias que le producen los contenidos de las publicaciones periódicas y libros entre los consumidores que los adquieren, de cuáles son las causas por las que se adquieren y clasifiquen los diversos efectos que provocan los mensajes culturales y educativos de los materiales culturales y educativos.
• Diagnostique si entre los integrantes de nuestra población reconocemos el papel que jugamos al utilizar mensajes culturales y educativos y cuál es la trascendencia en el proceso de nuestra formación.
Desarrollo o Instrucciones específicas:
Individualmente los participantes visitarán uno o dos revisteros y/o librerías (Tiendas Sanbors, Vips, Gandi, El Sotano, El Parnaso, entre otras librerías) y enlistaran las publicaciones (Revistas) que ahí se exhiben, tipos de discos y libros que se venden.
Lo primero que realizarán es enlistar libros, discos y publicaciones de manera aleatoria y en un mínimo de veinte materiales diagnosticarán a que tipos de públicos va dirigido.
En seguida, a través de una serie de breves entrevistas a los usuarios que asisten estos sitios, como participantes reconocerás cuáles son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados materiales de consulta.
a) Por necesidad de cubrir algún tema de un curso; b) para la formación personal, c) por hábitos de lecturas, d) por curiosidad de algún artículo, e) por que se lo recomendaron, f) porque le orienta para su apariencia personal (Reducir peso, por elevar el autoestima, por educar a los hijos, etc.); g) por la motivación que le provoca, h) para regalar, i) por obtener los sentimientos positivos o negativos, j) porque hay una melodía de moda que le gusta, k) por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vayan a regalar, etc.
Con base en las entrevistas, cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porque es necesario comprar tal o cual producto. Identificar cuáles son las percepciones que nos hacen adquirir una publicación, un libro o un disco.
Se les solicita poner en el reporte final las reacciones que tuvieron de sus entrevistados(as).
Se les recomienda que lleven el cuestionario para ser llenado durante la entrevista y hojas para escribir las expresiones. No dejen todo a la memoria y piensen que lo van a recordar después.
RECURSOS MATERIALES:
Un salón amplio y bien iluminado.
Reportes, Cuaderno u hojas tamaño carta para cada participante. Lápices, colores.
DURACIÓN:
Un máximo de una hora de intercambio de experiencias. Las conclusiones se expondrán en reunión plenaria.
TAMAÑO DEL GRUPO:
50 personas.
LA TIENDA QUE VISITE FUE SAMBORNS, XOCHIMILCO. DONDE PUES SE ENCUENTRAN ARTICULOS DE TODO TIPO, REVISTAS, DISCOS, LIBROS, COSMETICOS, ELECTRONICOS, JUGUETES, DULCES, ETC Y POR LO ANTERIOR LAS PERSONAS QUE ASISTEN A ADQUIRIR ALGO YA SABEN HACIA DONDE TIENEN QUE DIRIGIRSE.
DISCOS:
1. THALIA
2. DEJARTE DE AMAR-CAMILA
3. LADY GAGA
4. LO MEJOR DE JOSE JOSE
5. REVENTON MUSICAL
6. CLASICOS
7. CHOPIN
8. INSTRUMENTAL
9. KALIMBA
10. GUNS AND ROSES
11. PAPITO- MIGUEL BOSE
12. YURIDIA
13. SHAKIRA
14. PATY CANTU
15. HSM
16. PITBULL
17. AMERICAN IDIOT-GREEN DAY
18. MUSICA TRADICIONAL
19. NATALIA LAFOURCADE
20. DJ TIESTO
LOS DISCOS QUE YO VI, VAN DIRIGIDOS A CUALQUIER TIPO DE PERSONA, YA QUE
TANTO A UN CHICO COMO A UNA PERSONA MAS GRANDE LE PODRIA GUSTAR LA
MUSICA CLASICA, TRADICIONAL O INSTRUMENTAL. SIN EMBARGO CUANDO VI DICOS
DE REGEETON O ELECTRONICA SE QUE ESTAN DIRIGIDOS A LOS JOVENES.
REVISTAS
1. MUY INTERESANTE
2. ¿COMO VES?
3. NATIONAL GEOGRAPHIC
4. GRITA
5. VEINTITANTOS
6. COSMOPOLITAN
7. TV Y NOVELAS
8. TV NOTAS
9. GENTE
10. GLAMOUR
11. NUEVA
12. VOGUE
13. TU
14. AUTOMOVIL
15. ROLLING STONE
16. PROCESO
17. H
18. SELECCIONES
19. BARBIE
20. 15 A 20
LAS REVISTAS QUE VI ESTABAN DIRIGIDAS AL PUBLICO INFANTIL COMO LA REVISTA DE
“BARBIE”. AL JOVEN COMO
“GRITA” “TU”, A JOVENES CON INTERES EN MODA COMO “GLAMOUR” “COSMOPOLITAN”
A PERSONAS CON UN INTERES MAS CIENTIFICO O CON EL INTERES DE APRENDER
COMO “NATIONAL GEOGRAPHIC” O “MUY INTERESANTE”, A PERSONAS CON INTERES EN
LA POLITICA COMO “PROCESO” Y PARA LOS QUE COMPRAN REVISTAS CON MORBO O
POR SIMPLE CURIOSIDAD COMO “H”
LIBROS
1. “ EL ALQUIMISTA” – PAULO COEHLO
2. “HARRY POTTER”
3. “EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS” – JOHN BAYME
4. “LUNA NUEVA” – STEPHENIE MEYER
5. “MOMO” – MICHAEL ENDE
6. “GOMESOTO” -. JAVIER GOMEZ SOTO
7. “NOCTURNA” –GUILLERMO DEL TORO
8. “AMANECER” – STEPHENIE MEYER
9. “GHOSTGIRL” – TONY HURLEY
10. “ADICTAS A LOS ZAPATOS” - BETH HARBISON
11. “LOS VERDADEROS AMIGOS SON INSEPARABLES” - CHARLES M. SCHULTZ
12. “MAFALDA1” – QUINO
13. “ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS” – LEWIS CARROL
14. “CON ANUNCIO” – ROSA RIBAS
15. “DEMIAN” – HERMAN HESSE
16. “BOSQUE FRIO” - PATRICK MACCABE
17. “DESPUES DEL ANOCHECER” – STHEPEN KING
18. “EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA” – ROBERT FISHER
19. “EL LAGO” - STEVE ALTEN
20. “CON CARIÑO PARA MI NOVIA” LINDA ROBERTS
AL FINALIZAR DE ANOTAR LOS DISCOS, REVISTAS Y LIBROS, ME ACERQUE HACIA LAS PERSONAS PARA PREGUNTARLES PORQUE ADQUIRIAN ALGUN PRODUCTO, Y LAS CONTESTACIONES FUERON QUE LAS ADQUIRIAN POR:
LIBROS:
• PARA LA FORMACIÓN PERSONAL (SUPERACION PERSONAL)
• POR HÁBITOS DE LECTURAS
• POR QUE FUE UN LIBRO RECOMENDADO
• PARA REGALAR
DISCOS
• POR QUE ESTA DE MODA
• POR REGALAR
• POR GUSTO
REVISTAS
• POR CURIOSIDAD
• POR ELEVAR EL AUTOESTIMA
• PARA OBTENER CONSEJOS
• POR COSTUMBRE
• POR APRENDER ALGO NUEVO
• POR ALGUN TEMA EN ESPECIFICO
CON ESTAS RESPUESTAS ME PERCATE, QUE MUCHAS VECES COMPRAMOS NADAMAS POR COMPRAR, QUE HACEMOS ALGUN ARTICULO TAN NECESARIO QUE YA SE NOS HACE COSTUMBRE ADQUIRIRLO. SE ME OCURRIO ACERCARME AL CHICO QUE ATENDIA PARA PREGUNTARLE QUE LIBROS ERAN LOS QUE MAS COMPRABAN, Y CONTESTO QUE ERAN LOS DE SUPERACION PERSONAL Y QUE NORMALMENTE LO ADQUIRIAN MUJERES DE ALREDOR 30-50 AÑOS. LO QUE TAMBIEN M PARECIO INTERESANTE FUE QUE EL CHICO MENCIONO QUE CADA QUE SALIA UNA PELICULA, ESE LIBRO ERA EL QUE SE ADQUIRIA, LO CUAL ME LLEVA A CONCLUIR QUE SE ADQUIEREN COSAS POR:
• MODA
• CURIOSIDAD
• REGALAR
• “TENER UNA MEJOR VIDA”
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